شما و دوستتان در همان سال در مدرسه موسیقی شروع به تحصیل کردید. اما کلاسها قبل از امتحان آرام بود ، به راحتی و تقریباً بازیگوشانه به او داده می شد. شما در تمام طول روز مقیاس ها و تعلقات را به خاطر می سپردید ، اما باز هم در بیرون از کلاس می لرزید ، منتظر نوبت خود هستید و به اشتباهات خود ادامه می دهید ، باعث می شوید معلمان ناراحت شوند. "چه بچه توانایی!" - بزرگترها از موفقیت دوست شما تعجب کردند. شما نمی توانید از پس او برآیید. موضوع چیه؟ فقط این بود که توانایی های شما برابر نبودند.
دستورالعمل ها
مرحله 1
توانایی ها ویژگی های فردی روانشناختی فرد است که شرط موفقیت آمیز انجام هر نوع فعالیت است. دلیل وجود توانایی ها سرعت تسلط بر فعالیت ، کیفیت دستاوردها و میل مداوم به ادامه کار است. بالاترین درجه رشد توانایی ها استعداد نامیده می شود. روانشناسان انواع زیر را از توانایی ها تشخیص می دهند:
1) آموزشی (اطمینان از جذب دانش ، توانایی ها و مهارت ها) و خلاقیت (اجازه ایجاد یک محصول جدید و اصلی از فعالیت) ؛
2) عمومی (جهانی برای همه نوع فعالیت ها) و ویژه (لازم برای عملکرد موفقیت آمیز یک نوع خاص). توانایی های ویژه ، به نوبه خود ، به خصوصی تقسیم می شوند ، که هر کدام بر اساس عملیات ذهنی خاص خود است. به عنوان مثال توانایی های ریاضی متکی به حافظه ریاضی ، تفکر منطقی ، تغییر سریع هستند. توانایی های سازنده و فنی نیاز به تفکر فنی ، مکانی پیشرفته دارد. توانایی های موسیقی در حضور گوش برای موسیقی ، حافظه و احساس ریتم ایجاد می شود. اساس توانایی های ادبی مشاهده ، احساسات ، حافظه مجازی ، رسا بودن گفتار است. توانایی های هنری و بصری به معنای نسبت ، نسبت ، دید نور و رنگ و غیره آشکار می شود.
گام 2
پیش نیازهای طبیعی رشد توانایی ها تمایلات است. آنها در فواصل سنی خاصی تشکیل می شوند و برای اینکه لحظه مطلوبی را از دست ندهید ، باید این زمان را بدانید. تمایلات ویژگی های آناتومیکی و فیزیولوژیکی ذاتی مغز ، سیستم عصبی ، تجزیه و تحلیل است که برای رشد توانایی های خاص مفید است. به بخشهای سنی که در آنها ایجاد تواناییهای خاص منطقی است ، دوره های حساس گفته می شود. به عنوان مثال ، لازم است که از 2 تا 6 سالگی توانایی های موسیقی را بهبود ببخشیم ، زیرا در آن زمان است که احساس ریتم و شنوایی ایجاد می شود. لازم است که از ابتدای کودکی ، در توسعه توانایی ها شرکت کنیم ، درگیر کردن کودک با فعالیتهای متناسب با سن او ، به طوری که روند طبیعی و طبیعی پیش رود. بنابراین ، در مهد کودک ، بچه ها در حال یادگیری مجسمه سازی ، نقاشی ، آواز خواندن ، تشخیص ملودی ها و طراحی هستند.
در سنین دبستان فرصتهای بیشتری برای رشد همه جانبه شخصیت وجود دارد: شما می توانید محافل ، بخشها ، مراکز آموزشی و خلاقیت را انتخاب کنید. لازم به یادآوری است که توسعه توانایی ها در هر زمینه کافی نیست. توسعه باید از چند جهت انجام شود تا یک طرفه نباشد.
مرحله 3
در کلاس برای هر نوع فعالیت ، روشهای خاصی برای رشد مهارتهای لازم فرض می شود. روش های آموزش موسیقی ، طراحی ، فناوری ، ورزش های مختلف زرادخانه تکنیک های خاص خود را دارد.
به عنوان مثال ، برای توسعه گوش موسیقی ، تمرینات زیر استفاده می شود: برای خواندن صدای نواخته شده بر روی ساز ؛ فاصله را با گوش تعیین کنید ضربه زدن به یک الگوی ریتمیک. یکی از صدای یک قطعه چند صدایی را بازی کنید.
تفکر منطقی از طریق عملیاتی با مفاهیم (تعمیم ، تحلیل ، مقایسه و غیره) اعمال می شود. وظایف: یک کلمه اضافی در گروه پیدا کنید (مورچه ، مگس ، سنجاقک ، زنبور عسل ، پشه ، گلدان). نسبت قسمت و کل (آشپزخانه ، کمد لباس ، ظروف ، درب) ؛ تعمیم ، انتخاب یک مفهوم کلی برای تعدادی از مشخصات (باران ، برف ، تگرگ = بارش).
برای توسعه مهارت های حرکتی ، چابکی ، انعطاف پذیری ، هماهنگی حرکات ، بازی های خارج از منزل ، تمرینات ژیمناستیک فردی (سولارو ، وضعیت و غیره) استفاده می شود.
